Taught Courses

 

تهدف هذه المادة إلى تنمية قدرات الطالب المعرفيّة في مهارات الاتصال المتعلّقة بالتحدّث والكتابة والاستماع والقراءة، عن طريق الجمع بين المستويين المعجميّ والبلاغيّ. وتشتمل المادة على مجموعة من النصوص الثقافيّة والأدبيّة والعلميّة المختارة تليها مفردات متنوّعة تتضمّن بعض القضايا النحويّة والبلاغيّة والصرفيّة المبسطة، وأخرى تتعلّق بمهارة الكتابة مثل قضايا في الإملاء والترقيم، واستعمال المعجم العربيّ، وبعض الأخطاء الشّائعة في اللغة والنحو والصرف والأساليب. وتمهّد مجموعة المعارف السّابقة لامتلاك الكفايات الضروريّة التي تقوم عليها مادة مهارات الاتصال في اللغة العربيّة.

تهدف هذه المادة إلى تنمية قدرات الطالب المعرفيّة في مهارات الاتصال المتعلّقة بالتحدّث والكتابة والاستماع والقراءة، عن طريق الجمع بين المستويين المعجميّ والبلاغيّ. وتشتمل المادة على مجموعة من النصوص الثقافيّة والأدبيّة والعلميّة المختارة تليها مفردات متنوّعة تتضمّن بعض القضايا النحويّة والبلاغيّة والصرفيّة المبسطة، وأخرى تتعلّق بمهارة الكتابة مثل قضايا في الإملاء والترقيم، واستعمال المعجم العربيّ، وبعض الأخطاء الشّائعة في اللغة والنحو والصرف والأساليب. وتمهّد مجموعة المعارف السّابقة لامتلاك الكفايات الضروريّة التي تقوم عليها مادة مهارات الاتصال في اللغة العربيّة.

تهدف هذه المادة إلى إغناء رصيد الطلبة المعرفي وصقل ذائقتهم بالاطلاع على نماذج متميزة من النصوص الأدبية القديمة والحديثة النثرية والشعرية، وتحليلها والوقوف على مواطن القوة والضعف فيها، كما تهدف إلى استخلاص القيم الفنية الجمالية، والتعريف بتنوع الأساليب، والوقوف على خصائص اللغة الأدبية.

تهدف ﻫﺫﻩ ﺍلماﺩﺓ ﺇلى تمكين ﺍلطالب ﻤﻥ ﻗراءﺓ ﺍلنصّ ﺍلعرﺒﻲّ وتحليله تحليلاً نقديًّا. ﻭﺘﺘﻨﺎﻭل ﻨﺼﻭﺼًﺎ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻭﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﻤﻌﺭﻓﻴّﺔ ﻤﺘﻨﻭِّﻋﺔ لتدريب ﺍلطلبة ﻋﻠﻰ ﻗﺭاءﺘﻬﺎ ﺘﺩﺭﻴﺒًﺎ ﻤﻨﻬﺠﻴًّﺎ؛ بضبط ﺍﻷﺒﻨﻴﺔ، ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ الدّلالات، ﻭﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻹﻋﺭﺍﺏ، وفكّ ﺍلرﻤﻭﺯ ﻭﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍلتاريخيّة ﻭﺍلمعرفيّة.. ﺇﻨﻬﺎ ﺘُﻤﺜِّل ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ الأوليّ لقراءﺓ ﺍلنصّ: نصًّا إبداعيًّا، ﺃو خطابًا سياسيًّا، ﺃﻭ سردًا تاريخيًّا، ﺃﻭ تحقيقًا وثائقيًّا ﺃو ﺘﻘﺭﻴﺭًﺍ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴًّﺎ. كما تمثِّل ﻓﺤﺹ ﺍلنصّ لتحصيل ﺍلمعرفة ﺃﻭ لإعداد البحوث.

تهدف هذه المادة إلى إكساب الطلبة مهارات في النحو والصرف تمكنهم من القراءة والكتابة والمحادثة. وتشتمل المادة على دراسة بعض القضايا النحوية والصرفية الوظيفية التي تفيد الطالب في حياته العملية، وتولي الجوانب التي يكثر فيها الخطأ عناية خاصة من مثل: الأسماء والأفعال المعربة بعلامات إعراب فرعية (المثنى، جمع المذكر السالم، الأسماء الخمسة، الأفعال الخمسة، الفعل المعتل الآخر..). كما تشتمل المادة على دراسة الأبواب الرئيسة في النحو والصرف العربيين: نظام الجملة والإعراب والمشتقات والمصادر ومعاني الزيادة.. وتحرص المادة أن يقترن كل ذلك بالتطبيق العملي.

تقوم هذه المادة على توظيف المعرفة في التطبيق. إذ يتم الربط بين المقطع الصوتي والأجزاء العروضية والتفعيلات وأوزان البحور، والتدرّب تطبيقيًّا بنماذج من الشعر القديم والحديث: البحور الستة عشر. وشعر التفعيلة. ومراجعة بعض المفاهيم الأساسية للقافية، كالروي، والوصل، والإطلاق، والإقواء، والسناد، والتأسيس، والإرداف، والإيطاء، وما إلى ذلك مع التركيز على ما يحسن وما لا يحسن في الشعر من زاوية الموسيقا، والجرْس الصوتي

تهدف هذه المادة إلى دراسة فنون النثر الفني في العصر العباسي، من خطبة، ورسالة، ومقامة، ومناظرة، وقصة، وغيرها من الفنون. ويتبين الطالب ذلك كله من خلال دراسة نصوص مختارة ممثلة لتلك الفنون، ففي مجال الخطبة: يمكن دراسة خطب ابن نباتة الفارقي، وفي مجال الرسالة: رسائل لابن المقفع، والجاحظ، وابن العميد، والتوحيدي، وأبي العلاء المعري، وغيرهم. وفي مجال المقامة: مقامات بديع الزمان الهمذاني، ومقامات الحريري. وفي مجال الحكاية /التراث القصصي /السرد: كليلة ودمنة لابن المقفع، وحكايات البخلاء للجاحظ.

دف هذه المادة إلى تعريف الطلبة بعلم من أعلام الفكر والأدب بالترجمة له، ورصد المؤثرات المختلفة في بناء شخصيته إنسانًا ومفكرًا وأديبًا. ويقف الطلبة على نماذج دالة من إبداعه، وتحليلها من حيث المضمون والتشكيل الفني. ويتبيّن الطلبة موقع هذا العَلَم في سياق المنجزات الإبداعية العربية من قبل ومن بعد.

تهدف هذه المادة إلى الوقوف على أهم الظواهر الأدبية في العصور الفاطمي والأيوبي والمملوكي، والتعرف إلى أشهر الأدباء فيها. ويتمثل ذلك في دراسة تحليلية شاملة لنصوص مختارة في الشعر والنثر، وفق منهج تكاملي. وتختار النصوص الشعرية من دواوين شعراء من مثل: تميم بن المعتز، والأبيوردي، وعمارة اليمني، وظافر الحداد، وابن القيسراني، وأسامة بن منقذ، وابن الساعاتي، وابن سناء الملك، والبهاء زهير، وابن الفارض، ومحيي الدين بن عربي، وتركز الدراسة على الظواهر الأدبية أو المحاور الكلية التالية: - في الشعر تدرس الشعر المذهبي، وأثر المذهب الفاطمي في الشعر آنذاك، وشعر الجهاد، وشعر التصوف، وشعر المديح النبوي، والشعر الاجتماعي، والشعر الوجداني وغيرها. - وفي النثر الفني تدرس الفنون التالية: الخطبة، والرسالة، والمقامة، والتراث القصصي، وأدب الرحلة، وغيرها. ويمكن التمثل بعدد من أعلام النثر الفني آنذاك، من أمثال: المؤيد في الدين هبة الله الشيرازي، وابن الصيرفي، وابن الزكي، والقاضي الفاضل، والعماد الأصفهاني، وابن الأثير، والزمخشري، وابن الجوزي، وابن جبير، والسيوطي، وغيرهم. - وتركز المادة في دراسة النصوص الأدبية: شعرية ونثرية، على محاور من أهمها: بناء العمل الأدبي، واللغة والأسلوب، والصورة الشعرية، وغيرها.